4 tecnicas de lectura rapida

Hacer ejercicios para mejorar la velocidad de lectura es la única manera de aumentar el número de palabras por minuto y mejorar su velocidad de lectura en general. Usted puede mejorar su velocidad de lectura al hacer los ejercicios que les presento a continuación


La Técnica de la Mano

Para realizar estas tecnicas de lectura rápida, necesitara un texto que sea fácil de leer. Consiste simplemente en seguir con el dedo el espacio debajo de las palabras a medida que las lee. La que intenta este ejercicio es ayudarle a adaptarse a diferentes velocidades de lectura con el dedo como un marcapasos. Comience con su velocidad de lectura regular y a medida que vaya leyendo, vaya aumentando el ritmo de su dedo. En sólo dos semanas, usted notará un aumento en su velocidad de lectura.


La técnica de barrido de lectura

Uno de los ejercicios más importantes es la técnica barrido de lectura. El truco está en ser capaz de ver una gran parte de las palabras de una sola mirada, y a continuación se mostrara cómo. Al igual que la técnica de la mano, usted tendrá que usar el dedo como puntero. Pero en lugar de perseguir el espacio debajo de cada palabra, se tiene que hacer un movimiento más rápido, consiste en ir barriendo con el dedo hacia abajo en el centro del texto. Esta técnica le enseñará a leer las palabras de grandes trozos en lugar de palabra por palabra.


La Técnica de la tarjeta

Para mejora la velocidad de lectura, lo que se debe de hacer primero es evitar ciertos problemas, como el de saltar partes, o el de volver a leer las palabras. Esta técnica de lectura, fue creado no solo para que mejore su velocidad de lectura, sino que también le ayudara a que su comprensión lectora aumente. Para esta técnica se necesita una tarjeta  u otra hoja de papel. Utilice la tarjeta o papel para cubrir todas las líneas de texto que ya se han leído. A medida que realiza estos ejercicios de lectura rápida, tratar de leer lo más rápido que puedas, pero no demasiado rápido como para descuidar la comprensión del texto.


La técnica de lectura en "Z"

La tecnica de lectura en "Z" es también uno de los ejercicios de lectura rápida que usted debe de realizar con frecuencia. Desde niños, nos enseñaron a leer de izquierda a derecha y que estuviéramos seguros de que nunca se salte una palabra. Esto está bien, pero también ralentiza la lectura porque terminan perdiendo demasiado tiempo en detalles que ya se han explicado. Este ejercicio en Z consiste en leer una línea de texto y al terminar esa línea lo más rápido posible mover la mirada al comienzo de la otra línea. Esto puede parecer confuso, pero lo que pasa es que al leer, sin darnos cuenta, nuestra vista como que sigue el camino de las letras, es decir que nuestros ojos terminan un línea de texto y continúan mirando la siguiente y la siguen hasta el comienzo, donde se vuelve a leer, provocando la fatiga de los ojos.


Recuerde que los ejercicios de lectura rápida se deben practicar todos los días para que usted reciba lo mejor de ellas. Al hacer sus tecnicas de lectura rápida, ubíquese en un lugar cómodo, sin distracciones y el ruido. Asegúrese de que usted elige un texto que es fácil de leer, de lo contrario, sus ejercicios de lectura de velocidad sólo terminará frustrándolo.

3 Tecnicas de Comprension Lectora

Como Aplicarlo a los Textos

A continuación se presentaran unas técnicas de comprensión lectora que consisten en hacer que el alumno responde unas simples preguntas con el fin de que el texto sea asimilado y entendido

Las estrategias de comprensión lectora consisten en las siguientes preguntas:

¿Qué pasó? ¿Por qué sucedió? ¿Y qué pasará ahora?


Para que sean un poco más entendibles estas técnicas para la comprensión de la lectura, realizaremos una aplicación de estas al cuento de los tres cerditos

¿Qué pasó?

Aquí se debe de pedir al estudiante que identifique de manera clara que acontecimientos se dieron en el texto, para que así este pueda identificar la idea principal

Que paso en el cuento: Los tres cerditos se ponen a construir cada uno su propia casa y cada uno de estos utilizo un material diferente, uno lo hizo de paja, otro lo hizo de ramas, y el ultimo lo hizo de ladrillos. El lobo feroz intenta comer a los cerditos e intenta sacarlos de su casa de un soplido, cuando llega a la casa de paja, esta se deshace del soplido, cuando llega a la de ramas, esta se deshace del soplido, pero cuando llega a la de ladrillo, el lobo no puede derribarla porque esta es mas resistente. Entonces el lobo intenta entrar por la chimenea, pero los cerditos ponen una olla de agua hirviendo debajo esta y así logran ahuyentar al lobo.

Como se puede apreciar para esta técnica de comprensión lectora, el objetivo es simplemente que el lector realice una síntesis de lo ocurrido


¿Por qué sucedió?

Ahora viene mas a fondo el proceso de comprensión de la lectura, ya que aquí se tratan de identificar los motivos, o las razones por las que los hechos se fueron dando. Cada estudiante puede simplemente mirar el primer párrafo que han escrito y explicar por qué cada una de las cosas en que sucedió.

Por que sucedieron las cosas: Los tres cerdos hicieron su propia casa porque no se ponían de acuerdo de que material la iban a construir. Los cerdos fueron (probablemente) el blanco de los lobos porque tenía hambre y ellos vivían por su cuenta, lo que los hace un blanco fácil. La primera casa de paja se cayó porque no era lo suficientemente fuerte. La segunda casa de palos también se cayó porque no era lo suficientemente fuerte. La tercera casa de ladrillos no cayó porque era más fuerte que lo que podía soplar el lobo. El Lobo se sube por la chimenea, ya que es la única abertura disponible. Los cerdos utilizan una olla grande con agua hirviendo, porque escucharon al lobo que venía. El lobo fue ahuyentado porque se quemo con el agua hirviendo.

En este ejercicio para la comprensión de la lectura se puede ver cómo es que se consigue identificar la razón, o las posibles razones que llevara a que se dieran los hechos, lo que ayuda significativamente, porque hace que el lector relacione los acontecimientos con las causa, aumentando la comprensión de la lectura


¿Qué va a pasar ahora?

Ahora consiste en ir un poco mas allá del cuento, lo que se quiere es ver que va a pasar con los personajes, que se proyecten los posibles sucesos que puedan ocurrir después de la historia

Que va a pasar: El lobo se esconde en el bosque hasta que sus quemaduras han cicatrizado. Para la comida, él caza ratones silvestres y conejos. Los tres cerditos no se separan nunca más, porque saben que mientras estén juntos en la casa de ladrillo, el lobo no volverá


Cuando se trata de comprensión de la lectura, no existen una única respuesta, esto se debe a que no todos vamos a ver las cosas de la misma manera, sobre todo en la última pregunta, donde muchos pueden tener una apreciación diferente de lo que puede pasar.


Entonces para que hacer todo esto
Después de realizar estas técnicas de comprensión lectora, se puede decir que se ha llegado a comprender la lectura, esto se debe a que acabamos de realizar un adelanto de lo que puede suceder, lo que quiere decir que se ha llegado a comprender el texto

Y para terminar, si bien es cierto que el ejemplo es de un cuento infantil, no quiere decir que estas técnicas para la comprensión de la lectura no se pueden aplicar a toda clase de textos.
Además pueden ser de gran utilidad para toda clase de estudiantes, de todos los niveles y todas las edades.

Desarrollo Profesional docente para la enseñanza de Estrategias de Lectura

Una de las principales cosas que aprenden los niños en la escuela es leer. Enseñar las estrategias de lectura para los alumnos jóvenes puede permitir prepararlos para el resto de su vida, y en función de la eficiencia de estas estrategias de lectura, puede ayudar a los alumnos para lograr alcanza el éxito (o no). El desarrollo profesional docente para la enseñanza de estrategias de lectura es primordial para dotar al alumno de los conocimientos que necesita en todos los ámbitos de su educación.

Hay distintos tipos diferentes de estudiantes a quienes los maestros deberán aprender a enseñar estrategias de lectura. En primer lugar, están los estudiantes que están atrasados? en sus habilidades de comprensión de la lectura. En nuestra sociedad es de vital importancia el saber leer y escribir, y no se puede aspirar a una educación avanzada a menos que se dominen las habilidades que proporciona la lectura. La capacidad de leer esta íntimamente relacionado a todas las personas, por lo que es posible enseñar a cualquier persona a leer, los que no logran alcanzar a leer con total destreza tan sólo necesitan un poco de atención extra, más paciencia y un empujón anímico. Hay que lograr que los estudiantes tengan altas expectativas de ellos mismos y que eso les ayudará a tener éxito en la vida.

Para aquellos estudiantes que están leyendo a un nivel que se podría llamar normal, también se puede ayudarles a mejorar. A menudo los maestros se centran demasiado aquellos estudiantes que se encuentran rezagados, y no le dan la suficiente importancia a los estudiantes que se desempeñan en el nivel promedio, pero si los maestros pasan más tiempo con los que están en un nivel promedio, estos podrían convertirse en avanzados! Asegúrese siempre de motivar a todos sus estudiantes a mejorar, no sólo los que más lo necesitan, todos merecen igual atención.

La mejor manera de mejorar la lectura sin dudas es la de hacerlo con más frecuencia, no se puede alcanzar el éxito si no se practica una y otra vez. La práctica hará que el alumno llegue a leer con fluidez. Aquellos que se encuentran rezagados deberán leer más para obtener mejores resultados, aunque parece difícil. Si no sabe cómo motivar a sus alumnos puede consultar con un profesor de desarrollo personal, este puede ayudarle a aprender métodos para incentivar a sus alumnos a leer más y que a su vez disfruten de hacer el esfuerzo. Es increíble ver como los alumnos que se encuentran más avanzados en la lectura, son los que más disfrutan hacerlo. Ellos disfrutan la lectura y mejoran y se vuelve más fácil y más fácil para ellos.

Un consejo más para los profesores es conseguir que los padres involucren con los estudiantes y la lectura. Trate de que en sus casas lo padres y los hijos alternen frases de lectura o párrafos entre el padre y el niño. También puede darse e caso que el alumno lea a su hermano menor, si lo tiene. Los niños siempre deben tener acceso a una variedad de libros para que puedan encontrar lo que les gusta. Muchas veces no es que al niño no le guste leer, simplemente no le gusta hacerlo en clases, En ese caso, si puede ayudar a encontrar algo que les gusta leer y lo manda de tarea estarán más motivados para mejorar en la lectura, ya que así estarán aprendiendo de algo que les gusta y lo hacen en el lugar que a ellos les gusta.

Para terminar, los profesores deberían invertir más tiempo en el aprendizaje de estrategias de enseñanza de la lectura, y esto a menudo se puede hacer a través del desarrollo profesional docente. Existen una gran cantidad de técnicas y consejos para la enseñanza de la lectura, por lo que los profesores deben ser expuestos a tantos como sea posible para que puedan estar mejor preparados para ayudar a sus estudiantes a tener éxito.

¿Cómo enseñar estrategias de lectura?

¿Por qué estrategias de lectura?

Cuando los estudiantes leen y no comprende nada de lo que están leyendo, existen problemas de comprensión lectora y se necesita hacer algo para que esta mejore. Aquí es donde la importancia de saber cómo enseñar estrategias de lectura se deja ver, con el objetivo de facilitar el proceso de lectura y otorgar a los estudiantes una idea mas clara de lo que están leyendo.

Los alumnos tienden a frustrarse fácilmente cuando no entienden lo que están leyendo y, por este motivo, se sienten desmotivados. Un profesor debe plantear un plan de acción y enseñar diferentes estrategias de lectura con el fin de ayudar a los estudiantes a que lleguen a una mejor comprensión de los textos. El desafió principal que tiene el profesor es conocer exactamente qué estrategia es de utilidad y otorga mayores beneficios para enseñársela a los estudiantes, ya que cada alumno necesita diferentes tecnicas de lectura. A continuación se le proporcionara algunas técnicas y consejos generales sobre cómo enseñar las estrategias de lectura.

Enseñanza de las Estrategias de lectura

Hacer una acercamiento sobre el texto. Los estudiantes van y vuelven a leer una frase o parte de una oración que no les ha quedado claro o le causo confusión. Lo que hace en realidad esta palabra o frase es que causa un ruptura en la comprensión de estudiante. Una vez que se han detectado la parte o partes, que han ocasionado la confusión, puede hacer la utilización de diccionario u otro material para aclarar la duda.

Los estudiantes tienen la mala costumbre de volver a leer lo que no entienden y quedarse ahi durante mucho tiempo. Anime a los estudiantes a no quedarse atorado demasiado tiempo en una parte confusa del texto. Siempre se puede volver atrás, mejor es terminar de leer la idea y luego volver a revisar las partes confusas.

Anime al estudiante a que no desista de leer, aunque al comienzo no entienda nada, motivelo una y otra vez utilizando todas las fuentes disponibles.

¿Cuál es la clave en la enseñanza de estrategias de lectura?

La clave para la enseñanza de estrategias de lectura es enseñar de una manera tal que los estudiantes no sientan que se es esta enseñando algo nuevo. Esto se debe a que existe una resistencia a lo nuevo, un temor a lo desconocido. Si es que le va a enseñar alguna técnica de lectura a sus alumnos, no le de el nombre de la técnica hasta este la hubiera ejecutado, sólo después de que los estudiantes logran una tarea basada en la estrategia de lectura, recién puede revelarle que ha aprendido algo nuevo. Es inútil recordar el nombre de la estrategia, o que se detalla paso a paso, lo que si es importante es la aplicación de la misma. Una vez que se han procesado la información, el maestro puede entrar en profundidad en la estrategia de lectura,realizando un recorrido en la historia, evolución y lo que puede ayudar en el futuro la técnica.

Cuando los estudiantes experimentan que han habido cambios positivos en su comprensión lectora, comienzan a tener mayor afinidad con el maestro y aquí es donde se puede aprovechar la oportunidad, una vez que se logro captar la atención del alumno. Si la experiencia de aprendizaje no fue del todo positiva, no se desanime ya que es bueno también conocer lo que salio mal y así poder encontrar otras técnicas de lectura que se ajusten mejor a las necesidades y capacidades de los estudiantes. La próxima vez, el maestro puede recordar a los estudiantes de haber usado las estrategias cuando trabajaban en un texto en particular y cómo el uso de estas estrategias ayudaron a entender mejor el texto.

Uso del método de ayuda visual para enseñar estrategias de lectura

Una manera útil para enseñar y apoyar las estrategias de lectura es a través del uso de gráficos. Los gráficos atraen a una variedad de múltiples conocimientos y es importante que los alumnos vean la conexión entre el elemento visual y la tarea de lectura.



Para Finalizar
En su búsqueda de los mejores metodos de lectura para mejorar la comprensión lectora, el profesor o maestro puede encontrarse con una gran variedad de dificultades, tanto de aplicación de técnicas, como aquella resistencia que tiene que vencer el alumno por lo desconocido.

Cinco Estrategias de Lectura para niños pequeños

Las Estrategias de Lectura para los niños son de gran importancia, el gran problema de los niños cuando están comenzando a leer es la falta de confianza, esta afecta porque los niños como es normal al comienzo se traban con la lectura, o existe palabras desconocidas que no comprenden lo que hace que se repriman y no avancen en su comprensión de la lectura

Aquí tenemos 5 Técnicas de Lectura que le ayudaran a usted a enseñar mejor a sus hijos

Estrategia de Lectura 1

Cuando el niño deje de pronunciar una palabra, o no logre hacerlo, no trate de interrumpir a menos que el se lo pida, en ta caso recien puede ayudar con la pronunciacion de la palabra que causa la complicacion. El ayudarlos sin dejarlos hacer el intento le quita la integración de tres funciones importantes del cerebro durante la lectura: significado, visual y estructura.

Estrategia de Lectura 2

Cuando su hijo no entiende el contexto de la lectura, es decir el significado de un pequeño parrafo, en lugar de darle de manera automatica la respuesta, hagale esta simple pregunta: "Piensa en lo que puede significar, trata de nuevo", cuando usted motiva al niño a que piense antes de darle la respuesta, esta estimulando su cerebro, talvez al comienzo no se logre apreciar los resultados, pero con el tiempo el niño llegara a desarrollar nuevas habilidades

Estrategia de Lectura 3

Dele el tiempo que necesite el niño para que logre realizar la lectura, no hay que desesperarse, aunque al comienzo pueda ser frustrante se debe de esperar a que el niño descifre lo que esta leyendo. Solo ayudelo en caso de que la palabra tenga un cierto grado de complejidad, o que sean un nombre raro o desconocido, que sea una palabra que no se utiliza en el lenguaje cotidiano de las personas

Estrategia de Lectura 4

Si existen textos que contienen un gran numero de palabras que no son comprensibles y que se repiten con frecuencia, lo que se puede hacer es anotar esas palabras o frases en otra hoja aparte, enseñar el significado al niño de esa palabra o frase por separado y asi va ver como, cada vez que aparezca esa palabra o frase, el niño capta de inmediato la idea y se apropia de la palabra con toda faciidad. Puede preguntar a su maestro para obtener una lista de palabras de alta frecuencia apropiada para el nivel de grado.
Haga lo mismo con los niños mayores con sus faltas de ortografía, esta tecnica no tiene limite de edad, puede utilizarce hasta que se crea conveniente. Mientras mas grande es el niño se puede utilizar esta tecnica de lectura con frases mas largas.

Estrategia de Lectura 5

Los niños pequeños tienen que aprender a mover los ojos de izquierda a derecha. Para mejorar la fluidez de lectura, tome un trozo de papel y recortelo en forma de lápiz, o puede utilizar un lapiz si lo desea, luego se coloca la punta del lapiz delante de la primera letra que es confusa y siga la linea a través de la palabra o frase. Si se trata de un lector muy pequeño, muestrele una foto, y aplique el mismo principio. Lo que se quiere lograr es que los ojos se acostumbren al movimiento de izquierda a derecha. No se rinda si no consigue un buen resultado a la primera, recuerde que si usted no persevera, como le va a pedir que el lo haga cuando le diga que no puede.

Haga que los niños se diviertan con la lectura, muestrele cuentos desde temprana edad y que estos sean apropiados para su edad. La mayoría de los libros de niños estan hechos para que los padres se pongan a leer con ellos. Busque los niveles de lectura y libros sugeridos por sus maestros o bibliotecarios para darse un tiempo de lectura en casa. Esta es la mas efectiva en que lograra crear amor en la lectura y ganas por aprender.

Si deseas conocer mas tecnicas de lectura no dejes de ver 5 estrategias de lectura para estudiantes

5 buenas estrategias de lectura para los niños que un maestro o padre debe conocer

El mundo actual se necesita la creatividad en acción. Como un maestro o padre, uno debe de conocer la importancia de fomentar la creatividad de los estudiantes mientras aprenden la lección.

Hoy en día las estrategias de lectura deben ser lo suficientemente variada para llegar a satisfacer las necesidades de todos los alumnos mientras aprenden la mejor manera de utilizar los estilos de aprendizaje. Las estrategias de lectura, sobre todo en la enseñanza, deben de formar parte fundamental en el aprendizaje de cada estudiante de manera diaria y de forma individual. Esto garantizará el máximo aprendizaje, compromisos y gusto por la lectura.

Estrategias de Lectura que podrían utilizarse en una clase:

1. Cuestionamiento Propio
En esta técnica de lectura el lector relaciona el texto con sus propias experiencias y toma consciencia de ello. Esto significa que al momento de realizar a lectura uno se vuelve consciente de sí mismo y sus experiencias a través de validar estas con la relación que guardan con el texto. Si encuentra el texto un poco complicado de entender, sólo significa que el texto no alcanza a ser comprendido porque no existe con que compararlo, no pierda el tiempo en tratar de entender estos textos incomprensibles.

2. Visualización
Durante esta técnica de lectura, el lector debe de tener una imagen viva de lo que está leyendo en su mente, debe de reproducir lo que está leyendo como en un película. Se deben de observar claramente las acciones, a los personajes de la historia o representar gráficamente cualquier idea que se mencione. Hacer que el lector establezca este tipo de estrategia en la lectura requiere tiempo y paciencia. Esto también exige a desarrollar amplias experiencias de lectura con el fin de tener más conocimientos sobre diversas ideas que pueden surgir en la mente. Por lo tanto, las posibilidades de comprensión de todo tipo de textos se hace más fácil mientras se disfruta lo que se lee.

3. Volviendo a Leer
Si el texto es de difícil comprensión en la primer leída, es necesario volver a leer. En este caso, la ausencia de conocimientos previos sobre el tema es la causa de que existan dificultades de comprensión de la lectura. Se necesita una pequeña ayuda de un lector adulto o más experimentado si después de la segunda o tercer leída no se llega a la comprensión. No hay que desanimarse por no comprender rápido.

4. Predecir
Cuando lo que se intenta es leer un texto que narra o cuenta un suceso, se debe de tener ideas de lo que el autor está tratando de expresar. Para lectores menos experimentados, un profesor debe proporcionar materiales simples dentro de la capacidad del alumno, sus actitudes y sus intereses. El lector debe anticiparse a lo que va a suceder en la historia imaginado el posible desenlace de la misma. Esta estrategia de lectura si bien es cierto no siempre se acierta, cuando se lo hace se llega a tener una grabación en la mente del suceso, debido a esta anticipación.

5. Resumiendo
Cuando un lector puede imaginar fácilmente el resumen del capítulo o serie de eventos, la probabilidad de que se llegue a la comprensión del texto es bastante alta. Para poder realizar un resumen se debe de realizar una lectura completa del texto, hacer un recorrido mental de todos los sucesos, destacar los más importantes y luego realizar el resumen correspondiente.

Por encima de las estrategias de lectura mencionadas cuando se enseña de la forma correcta a un lector, se le entrega la oportunidad de comprender el texto, por lo que se obtiene de la lectura una experiencia divertida y significativa. Cuando el estudiante tiene problemas con la comprensión del texto, se tiene que apoyar a este con la ayuda de una persona mayor, que puede ser un maestro o los mismos padres del estudiante, recuerden que el proceso de comprensión lectora comienza en el alumno pero que es responsabilidad de los tutores hacer que este sea efectivo.

Para ayudar al alumno a alcanzar a comprensión de los textos no existe otra mejor estrategia de lectura que la de leer y volver a leer hasta que se llegue a aprender, puede parecer aburrido lo se, pero la practica hace al maestro.

Si deseas conocer unas estrategias de lectura para mejorar la fluidez sigue el anterior enlace, y si te interesa el mundo de la lectura, la comprensión lectora no dejes de compartir este contenido

5 Estrategias de Lectura para mejorar la fluidez

Las personas que leen de manera fluida son aquellas que leen con precisión y velocidad además de conseguir una mayor comprensión de los textos. En la actualidad existe una gran cantidad de Estrategias de Lectura disponibles para personas con problemas de fluidez.

Estrategias de Lectura para mejorar la fluidez

1. Repetitivo lectura oral:
Este tipo de estrategia se la realiza en grupo, se hace una lectura por parejas para mejorar el vocabulario y la fluidez. La lectura oral repetitiva puede realizarse en adultos o en niños que se los empareja juntos en el salón de clases. Este tipo de estrategia de lectura también se la puede implementar con un adulto que guía a un niño. Para este ejercicio el adulto podría escoger un texto que no sea muy largo, como de unas 50 palabras. El niño leerá el texto en voz alta unas cuantas veces, mientras que el adulto genera una lectura fluida ayudando al niño en los lugares donde se trabe. El nivel del estudiante debe aumentar después de cada lectura. Al final el estudiante debe adquirir las habilidades necesarias para leer el texto seleccionado en voz alta con el nivel adecuado de fluidez.


2. Lectura oral guiada:
Esta estrategia de lectura dice que es un de las herramientas más efectivas a la hora de mejorar la fluidez en a lectura ya que ayuda a los lectores a desarrollar el reconocimiento de las palabras y habilidades de precisión. Esta es un actividad que requiere de adulto para su correcto funcionamiento, quien asistirá de manera individual al niño. El trabajo del adulto es la de guiar al estudiante a comprender el texto seleccionado mediante el método de guiar y orientar al estudiante en lugar de corregir los errores de este. Además se debe de ayudar al alumno a realizar una lectura expresiva, haciendo que este repita las partes donde no se utiliza una adecuada expresión al leer. Esto se logra haciendo preguntas al niño para que comprenda mejor


3. Lectura coral:
Esta es sin dudas una de las estrategias para la lectura que mas mejora la fluidez al leer. La lectura coral permite a los niños leer en conjunto, lo que hace es que se forma un grupo y cada uno de los participantes lee una parte del total del texto, lo cual es beneficioso para los que son menos fluido, ya que pueden seguir los buenos lectores para obtener más información. Esta herramienta es de gran beneficio sobre todo para los que tienen problemas de fluidez, ya que hace que los que tienen problemas adquieran el conocimiento de sus compañeros.


4. Teatro de los lectores:
Esta actividad es de gran utilidad para un pequeño grupo de estudiantes o para toda la clase. En el teatro de los lectores, lo que se trata de hacer es que los alumnos actúen lo que están leyendo, es decir que con la voz tienen que realizar la lectura como si lo estuvieran viviendo. En general este tipo de estrategia se usa para leer guiones, donde se le asigna un papel a cada uno de los integrantes. Después de haber leído el guion en voz alta, enfatizando en la acentuación de la voz mejora la fluidez. Durante este ejercicio los maestros suelen guiar a los estudiantes a utilizar la redacción adecuada, expresión y ritmo. Esta técnica es más efectiva cuando no se limita a una solo repetición, se debe de leer el guion un par de veces hasta que se realiza la lectura con total naturalidad.


5. Audio Libros:
El uso de audio libros es de vital importancia para la aceleración de la comprensión y la reducción de los problemas que se tenga. En general, las personas con un bajo nivel de fluidez o aquellos que siempre están luchando para leer pueden beneficiarse de escuchar el texto cuando se lee en voz alta. En la actualidad, los niños que escuchan audio libros se acostumbran a la fluidez con que se está escuchando, lo que hace que estos reconozcan la velocidad de lectura adecuada para realizar esta tarea, además que se puede identificar las palabras con mayor precisión


En general, las estrategias de lectura ofrecen actividades para mejorar la fluidez y la comprensión. Hay más recursos disponibles si usted quiere saber más acerca de las diferentes estrategias de lectura continúe leyendo en el Blog.

Estrategias de Lectura: 7 Estrategias de Lectura

Las 7 Estrategias de Lectura que utilizan los buenos lectores

El comprender un texto que se lee a veces puede resultar un poco complicado, la verdad es que muchos textos parecieran que están escritos en otro idioma ya que no llegamos a comprender nada de lo que dice.
Eso nos mantiene aburridos y sin ganas de continuar con la lectura
A continuación te presento 7 estrategias de lectura que te ayudaran a comprender mejor los textos y que te harán criar un gusto por leer.

Estrategia de Lectura Uno: Hacer conexiones

Esta estrategia de lectura consiste en conectar sus experiencias propias con el texto que lee. Se trata de establecer conexiones personales, se conecta el texto con las propias experiencias del mundo. Estas conexiones enriquecen el texto y ayudan al lector a comprender el texto a un grado mucho mayor.

Estrategia de Lectura Dos: Visualizar o Idealización

Los lectores ven imágenes en sus mentes cuando leen. Se produce una película en la mente del lector mientras lee." Los buenos lectores logran tener fuertes imágenes visuales. Los niños pueden aprender a visualizar lo que leen. A menudo, los malos lectores no "ven ni se imagina nada" cuando leen. Vivimos en un mundo visual, sin embargo es el aspecto visual lo que significa que mas vamos a aprender cuando visualizamos las cosas.

Estrategia de Lectura Tres: Cuestionar

Esta tecnica consiste en que el lector constantemente se esta preguntando, o analizando las razones por las cuales esta leyendo, lo que logra es que cuando se tiene una razón determinada el poder de captación aumneta. Los buenos lectores tienen un propósito para continuar leyendo. El objetivo se encuentra dentro de su capacidad de preguntar y predecir a lo largo de la lectura del texto. Esta técnica ayuda a los lectores a comprender en mayor medida lo que están leyendo. Su comprensión básica y profunda se eleva cuando sus mentes están constantemente haciendo sentido a través de preguntas.

Estrategia de Lectura Cuatro: Inferir

Los buenos lectores leen entre líneas. Las respuestas no siempre son blanco y negro, y los buenos lectores son capaces de inferir significado ( es decir de deducir el significado) basado en el conocimiento de fondo y pistas de texto. Cuando un lector se deduce lo que quiere decir el texto y confirmar esto lleva a una comprensión más profunda del mismo.

Estrategia de Lectura Cinco: Determinar la importancia

Los buenos lectores entienden las ideas principales de un texto y puede determinar lo que es importante. Los lectores están descubriendo la idea central del texto, la determinación de los puntos clave, y estirando su forma de pensar ya que conectan las ideas importantes con su propio conocimiento. Descubrir que es lo que el autor del texto esta queriendo expresar en ese texto.

Estrategia de Lectura Seis: Síntesis

Los buenos lectores tienen la capacidad de sintetizar su lectura y crear sus propias ideas sobre ese nuevo conocimiento. Sintetizar es una habilidad de pensamiento que requiere llevar los conocimientos básicos a un nivel superior y crear ideas nuevas.

Estrategia de Lectura Siete: Estrategias de Arreglado

Los buenos lectores saben cómo abordar el texto difícil. Esta estrategia se utiliza cuando existe un texto que no se logro entender y se vuelve a leer y se analiza hasta determinar el significado. Si se acaba de leer un párrafo y no tienen la menor idea de lo que acaba de leer, hay que releer el párrafo y se centrarse en encontrar su "significado. Identifican lo que no entienden, leen y analizan el contenido para tratar de aclarar el significado. Muchas veces esto ocurre por el desconocimiento de una palabra, y lo que se debe de hacer es buscar el significado de la palabra y luego analizar el texto

Estas estrategias para la buena lectura a menudo suelen usarse en conjunto, estas deben ser integradas y automatizadas en la mente del lector. Una vez que los estudiantes toman conciencia de estas estrategias y aprenden a desarrollarlas como propias en su propio proceso de lectura comienzan a convertirse en una parte de su pensamiento que actúa de manera automática.

Para concluir con estas técnicas para los lectores que desean mejorar su comprensión lectora les dejo un pequeño consejo:
Estas estrategias solo pueden tener un resultado favorable si se ponen en practica, ahora usted ya conoce las técnica que utilizan los buenos lectores y el conocimiento es bueno pero......
....."Lo que realmente importa es lo que se hace con el conocimiento".